Finestra al món: 2009

Avaluació 4rt

1.- Quina importància té la responsabilitat i què implica?
2.- Què és la llibertat i quines conseqüències té el fet de ser lliure? Quin és el seu valor i el seu risc?
3.- Què és el bé i quin és el seu valor?
4.- Què és un valor i quins tipus hi ha? Estableix-ne una jerarquia pròpia.
5.- Quines són les últimes preguntes de l'ésser humà, què són i quins tipus n'hi ha?
6.- Què és la religió i quin és el seu origen?
7.- Què és el mal, quin és el seu origen i quins tipus n'hi ha? Posa'n exemples.
8.- Què és la consciència moral?
9.- Quines són les virtuts cardinals i què ens hauria d'ensenyar cadascuna d'elles?
10.- Quines són les actituds contràries a la veritat i posa'n exemples entenendors.

Avaluació Unitat 2 - R

1.- Mirant el mapa que has fet a classe sobre les Religions d’Europa, explica tot el que puguis dir sobre el motiu que hi hagi tres tipus de cristians i a quins països estan. Intenta explicar també a quins països és present la religió musulmana i el motiu que hi sigui.

2.- Inventa un joc en el qual es puguin aprendre els conceptes de la unitat 2 i comprovar si se saben correctament. Si hi ha un taules o fitxes o targetes, dibuixa-ho i explica com serien les normes del joc. Si es juga sense tauler, també explica-ho per tal que quedi ben clar com s’hi hauria de jugar i que sigui possible de fer-ho.

Avaluació II

1) Com s'expressa la religió en la societat?
2) Com s'expressa la religió en l'art?
3) Quines són les últimes preguntes de la humanitat?
4) Com es defineix el concepte de religió i quins són els seus trets definitoris?
5) Explica l'existència del mal al món i el do de la llibertat humana.
6) Com es relacionen els sagraments amb la vida dels cristians?
7) En què es basa la moral cristiana?
8) Què et sembla que has après aquest quadrimestre en aquesta matèria? Què t'ha agradat més i què menys?
Què canviaries?

Avaluació III

1) Defineix: Secularització, creença i credulitat.
2) Explica: Religions estàtiques i religions dinàmiques.
3) Com va ser i quines conseqüències va tenir la convivència religiosa a la península ibèrica de les tres grans religions monoteistes?
4) Quins problemes suposa a la humanitat les noves propostes sobre el sentit de la vida?
5) Quin sentit donen a la vida les anomenades religions del llibre?
6) Què saps sobre els orígens del poble d'Israel i la història del poble jueu?
7) Perquè diem que l'Església és el Poble de Déu?
8) Quina és la Missió de l'Església?
9) Quines són les tres dimensions de la Fe dels cristians?
10) Explica què són, quina importància tenen i quines són les Benaurances.

Avaluació I - A

1) Explica què és un ritus i una creença i posa'n exemples.
2) Explica tot el que sàpigues de la religió a la prehistòria, tenint en compte el que has treballat al Dossier, els audiovisuals que has vist a classe i el que la professora ha explicat. Pots fer dibuixos i esquemes.
3) Explica quina diferència hi ha entre màgia i religió i posa 'n exemples.
4) Què són els símbols i quina funció tenen?
5) Explica tot el que sàpigues sobre els "llocs sagrats" i el seu significat.
6) Anomena cinc símbols religiosos i cinc que no ho siguin i explica el seu significat i de quina cultura o religió són.
7) Què és un mite?
8) Explica un mite i digues quin significat té.
9) Explica tot el que sàpigues dels pobles d'Àfrica, la seva cultura, manera de viure, medi natural, etc.
10) Què recordes del que has après aquest trimestre? Fes-ne un resum.

Avaluació Unitat 1 - R

1) Explica quines són les Religions Primitives i perquè s'anomenen així.

2) Explica quines són les Religions Històriques i perquè s'anomenen així.

3) Explica quina diferència hi ha entre Religions Monoteístes i Politeístes i posa tres exemples de cada tipus.

4) Explica quines són les Religions del Llibre i perquè s'anomenen així.

5) Explica quines són les Religions Orientals i digues a quins països són presents.

6) Anomena tots els llocs del món on són presents les Religions Primitives.

7) Anomena els principals llocs del mòn on és present el Cristianisme.

8) Anomena on és el centre de la Religió jueva al món.

9) Anomena els principals llocs del món on hi ha presència de l'Islam.

10) Fes una llista de major a menor de totes les religions que has treballat en aquesta unitat segons el seu nombre de practicants.

Totems

Megàlits

Símbols Religiosos

ACTIVITAT

1.- Dibuixa i pinta en un full DIN-A3 que et donarà el professor/a tots els símbols religiosos que pots veure i explica tot el que puguis dir dels que coneguis, del seu significat, d'on els has vist abans d'ara, de la religió a la qual penses que pertanyen, etc. )Si es prem a sobre de la imatge es pot veure més gran).

Religions del món

ACTIVITAT

1.- Fes una taula de dues columnes: a la primera escriu-hi el nom de totes les religions que apareixen a la llegenda d'aquest mapa (cal prémer a sobre del mapa per a poder veure'l més gran), i a la segona columna escriu el nom de tres a cinc països on hi hagi present una de les religions Pinta un requadret al costat de cada religió amb el color que porta al mapa. Repassa-ho bé i mira que no te'n falti cap.

Igualtat / Discriminació

Vull ser com Beckham
.
Jesminder és una noia de 17 anys que viu amb la seva família al barri més hindú de Londres. Els seus pares l'eduquen per tal que sigui una perfecta esposa india, però ella només té una cosa al cap: el futbol i el seu ídol, David Beckham. Un dia Jules la veu jugar al parc i la convida a formar part de l'equip femení local. A Jesminder, de la nit al dia, li sorgeixen una sèrie de problemes i d'oportunitats que li canviaran la vida.
.
Activitats
.
1.- Explica quins són els principals problemes que ha d'afrontar pel futbol i quines en són les causes i les seves conseqüències.
.
2.- Explica quin és el comportament i la manera de pensar dels pares de Jesminder i dels de Jules al començament de la pel·lícula i quins canvis es produeixen al final.
.
3.- Com penses que haurien d'educar els pares als seus fills/es. Què faries tu si fossis el pare o la mare de la Jesminder.
.
4.- Què penses que hagués passat si la Jesminder hagués estat un noi enlloc de una noia.
.
5.- Inventa un altre final diferent per a la pel·lícula (mínim 6 línies)